PENDAMPINGAN BELAJAR SISWA KEGIATAN EKSPERIMEN BERBASIS REAL WORLD PROBLEM BAGI SISWA SMP DI DESA EKOROKA

Authors

  • Maria Yuliana Kua STKIP Citra Bakti, Indonesia
  • Fransiskus Xaverius Dolo STKIP Citra Bakti, Indonesia
  • Fransiskus Xaverius Lawi STKIP Citra Bakti, Indonesia
  • Maria I. P Bhaya STKIP Citra Bakti, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38048/jailcb.v2i2.386

Keywords:

pendampingan belajar, eksperimen IPA, real world problem

Abstract

Pelaksanaan pengabdian ini didasari pada permasalahan yang ditemukan dalam pembelajaran IPA peserta didik-siswi SMP di Desa Ekoroka. Berdasarkan hasil wawancara dari beberapa peserta didik SMP di Desa Ekoroka diperoleh informasi bahwa pelaksanaan pembelajaran secara online pada masa pandemi COVID-19 telah menyebabkan menurunnya motivasi dan semangat belajar peserta didik terhadap pembelajaran IPA. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kembali motivasi belajar peserta didik melalui kegiatan eksperimen sederhana berbasis real world problem atau permasalahan dunia nyata peserta didik. Kegiatan ini dilakukan dengan tahapan metode pendampingan dan pembelajaran oleh dosen dan mahapeserta didik program studi pendidikan IPA Citra Bakti Ngada. Hasil pengabdian kegiatan ini adalah peserta didik memberikan respon yang positif dengan menunjukkan rasa antusias yang besar dalam melakukan kegiatan eksperimen ini serta motivasi belajar peserta didik yang semakin meningkat terhadap pembelajaran IPA yang dibuktikan oleh hasil angket mencapai skor rata-rata 80,5 dengan kategori tinggi.

References

Abidah, A., Hidaayatullaah, H. N., Simamora, R. M., Fehabutar, D., & Mutakinati, L. (2020). The Impact of COVID-19 to Indonesian Education and Its Relation to the Philosophy of “Merdeka Belajar.” Studies in Philosophy of Science and Education, 1(1), 38–49. https://doi.org/10.46627/sipose.v1i1.9

Ari, S. P M, & Ardhi, W. (2015). Analisis Kepuasan Peserta didik Terhadap Kegiatan Pembelajaran Biologi Pada Sekolah Formal dan Lembaga Bimbingan Belajar Non-Formal di Kota Madiun. Jurnal Penelitian LPPM IKIP PGRI Madium. Vol.3 No. 1.,1-5.

Calvo, C., López-hortelano, M. G., Carlos, J., Vicente, D. C., Luis, J., Martínez, V., ..., & Asociación, D. (2020). Recommendations on the Clinical Management of the COVID-19 Infection by the (new Coronavirus) SARS-CoV2. Clinical Management of Infection, 92(4). https://doi.org/10.1016/j.anpede.2020.02.002

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61

Durnali, M. (2020). The Effect of Self-Directed Learning on the Relationship Between Self-Leadership and Online Learning among University Students in Turkey. Tuning Journal for Higher Education, 8(1), 129–165. http://dx.doi.org/10.18543/tjhe-8(1)-2020pp129-165

Erlita, Brigitta T. A. (2014). Slow Learner: Bagaimana Memotivasinya dalam Belajar. Jurnal Kependidikan Widya Dharma. Vol 27, No. 01. (1-8)

Gunawan., Suranti, N. M. Y., & Fathoroni. (2020). Variations of Models and Learnin Patforms for Prospective Teachers During the COVID-19 Pandemic Period. Indonesian Journal of Teacher Education. 1(2), 61-70.

Kemenkes RI. (2020). Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Coronavirus Disease (COVID-19).

Kua, M. Y., Suparmi, Ni. Wayan., Aryani, N. W. P., & Rewo, J. M. (2020) Pendampingan Belajar Fisika Berbasis Smart Solution dengan Real Problem Bagi Peserta didik SMP di Desa Malanuza Kecamatan Golewa. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti. Volume 1, No 1, Thn 2020.

Kua. M. Y., Aryani, N. W. P., & Rewo, J. M. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Assisted Individualization dengan Real World Problem. Journal of Education Tecnelogy. Vol. 2 (4) pp. 169-176

Nonggi, F. Kua, M. Y. & Laksana, D. N. L. (2021). Pengembangan Bahan Ajar IPA dengan Real World Problem Berbasis Kearifan Lokal Ngada untuk Peserta didik SMP Kelas VII. Jurnal Ilmiah Citra Bakti. Vol. 1 (4). 554-562

Rosaria, D., Novika, H. (2017). Bimbingan Belajar Bahasa Ingris Bagi Anak Usia Sekolah Dasar (6-12 Tahun) Di Desa Semangat Dalam Rt.31 Handil Bhakti. Jurnal Al-ikhlas. ISSN : 2461-0992 Vol 2. No 2.

Rahayuningtyas, W. & Resmiwati, D. (2019). Pembelajaran IPA Berbasis Literasi Sains dengan Metode Prtaikum. Universitas Muhamaddiyah Purworejo.

Santoso, A.& Rusmawati, Y. (2019). Pendampingan Belajar Peserta didik di Rumah Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar di Desa Guci Karanggeneng Lamongan. Jurnal Pengabdian Masyarakat. Vol:2, No: 2 (2019).

Slamet, K., Subagia, I. W., & Sudiamtika, A. I. A. R. (2021). Pelatihan Pratikum IPA Sederhana pada Pembelajaran IPA di Masa Pandemi COVID-19. Proceding Senadimas Undiksha. (2021).

Yanuar, Briantama R., Sriyanto Bambang E.P. (2018). Perefernsi Pelajar SMP Menentukan Lokasi Lembaga Bimbingan Belajar di Kawasan Perkotaan Yogyakata. Jurnal Bumi Indonesia. Volume: 7, No: 03, (1-7)

Yektyastuti, R., Nuronia, L. Fitriama, Julia. L, & Andiani., M. (2021). Rumah Pintar: Bimbingan Belajar Peserta didik Sekolah Dasar di Masa Pandemi COVVID-19. Jurnal pengabdian Pada Masyarakat. Vol:2 No:1 January 2020:83-91.

Zumaroh, A. K (2013). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik Underachhiever Melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Peserta didik SD Negeri Pekunden Semarang. Under Graduates Thesis, Universitas Negeri Semarang.

Downloads

Published

2021-11-30

How to Cite

Kua, M. Y., Dolo, F. X., Lawi, F. X. ., & Bhaya, M. I. P. (2021). PENDAMPINGAN BELAJAR SISWA KEGIATAN EKSPERIMEN BERBASIS REAL WORLD PROBLEM BAGI SISWA SMP DI DESA EKOROKA. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 2(2), 167–173. https://doi.org/10.38048/jailcb.v2i2.386

Issue

Vol. 2 No. 2 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.