PELATIHAN GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KOTA BANDUNG MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN KURIKULUM MEDEKA BELAJAR
DOI:
https://doi.org/10.38048/jailcb.v4i3.2255Keywords:
Alur pembelajaran, Asesmen, Kurikulum Merdeka, Modul ajarAbstract
Pelatihan Guru-guru PAK yang mengabdi di lingkungan sekolah negeri di Bandung mengalami kendala untuk melaksanakan tuntutan kurikulum medeka belajar, secara khsusus dalam menyusun perangkat pembelajaran Kurikulum Medeka Belajar. Sebagai solusinya, pelatihan ini dilaksanakan atas kesepakatan bersama. Menggunakan metode pelatihan dengan pendekatan model pengajaran dan praktik kerja kelompok. Pengajaran dilakukan untuk pengembangan kemampuan anggota organisasi. Praktik kerja kelompok dilakukan untuk memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam bekerja bagi semua peserta pelatihan. Pengukuran ketercapaian pelatihan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Evaluasi seluruh kegiatan dengan metode kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data kualitatif menggunakan wawancara, observasi, dan analisis data dari awal sampai akhir. Teknik pengumpulan data kuantitatif menggunakan angket dan analis data dengan rumus persentase. Hasil pelatihan menunjukkan 87% guru-guru PAK mengalami peningkatan kompetensi pengetahuan dan keterampilan dan 93% Guru PAK telah berhasil menyusun perangkat pembelajaran untuk Mata Pelajaran PAK yang diampunya sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka Belajar.
References
Kartana, T. J. (2010). Pembinaan Profesional Guru dalam Konteks Manajemen Pendidikan. Cermin, 047.
Lauterboom, M. (2019). Dekolonialisasi Pendidikan Agama Kristen di Indonesia. Indonesian Journal of Theology, 7(1), 88–110. https://doi.org/10.46567/ijt.v7i1.8
Mudhofir, A. (2012). Pendidik profesional: konsep, strategi, dan aplikasinya dalam peningkatan mutu pendidikan di Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Nurpuspitasari, D., Sumardi, S., Hidayat, R., & Harijanto, S. (2019). Efektivitas Pembelajaran Ditinjau Dari Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dan Budaya Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 762–769. https://doi.org/10.33751/jmp.v7i1.962
Poerwanti, J. I. S., & Winarni, R. (2021). Pelatihan Dan Pendampingan Merancang Instrumen Assessment for Learning Berbasis Portofolio Pada Guru-Guru Sekolah. Widya Laksana, 10(1), 44–51.
Ruja, I. N. (2015). Survey Permasalahan Implementasi Kurikulum Nasional 2013 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Pertama Di Jawa Timur. Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, dan Pengajarannya, 9(2), 193–199.
Shinta, R. N. (2014). Pengembangan modul pembelajaran penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan pendekatan CTL berdasarkan kurikulum 2013. Mimbar Sekolah Dasar, 1(2), 142–147.
Simanjuntak, J. (2021a). Filsafat pendidikan dan pendidikan Kristen. PBMR ANDI.
Simanjuntak, J. (2021b). Ilmu Belajar dan Didaktika Pendidikan Kristen. PBMR ANDI.
Simanjuntak, J. M. (2014). Implikasi Konsep Dan Desain Kurikulum Dalam Tugas Pembinaan Warga Jemaat. Jurnal Jaffray, 12(2). https://doi.org/10.25278/jj71.v12i2.18
Simanjuntak, J. M. (2022). Manajemen Pengembangan Keprofesian Guru Berbasis Produk Karya Tulis Ilmiah. Penerbit Andi.
Simanjuntak, J. M., Sa’ud, U. S., & Komariah, A. (2019). Model Pelatihan Berbasis Produk Untuk Meningkatkan Kinerja Penelitian dan Publikasi Karya Ilmiah. Jurnal Jaffray, 17(1), 107. https://doi.org/10.25278/jj71.v17i1.291
Siraj, S. P. (2022). Profesi pendidikan: tinjauan teoritik manajemen pengembangan profesionalisme guru. PT KIMHSAFI ALUNG CIPTA.
Suhaimi, Wahdini, E., & Amberansyah. (2022). Pelatihan Pengembangan Pembelajaran Berorientasi Higher Order Thinking Skills ( Hots ) Bagi Guru Sdn Banjarmasin Utara Oriented Learning Development Training Higher Order Thinking Skills ( Hots ) for Teachers Sdn. REFLEKSI?: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 1–6.
Umasugi, M. (2014). Analisis permendiknas nomor 16 tahun 2007 dalam rangka menjamin standarisasi kualifikasi akademik dan kompetensi guru di kabupaten kepulauan sula. Reformasi, 4(1).
Wahyudin, W. (2018). Optimalisasi peran kepala sekolah dalam implementasi kurikulum 2013. Jurnal Kependidikan, 6(2), 249–265.
Wardhani, Y. S. (2022). Pengembangan e-module adiwiyata berbasis reading-mind mapping cooperative integrated reading and composition (remap circ) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif keterampilan adaptasi dan literasi lingkungan siswa kelas x semester 1 di SMAN 2 Mal. Universitas Negeri Malang.
Wicaksono, A. G., & Jumanto, J. (2019). Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skills (Hots) Bagi Guru Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 14–20.
Yoesdiarti, A., Kardaya, D., Handarini, R., & Yeksyastuti, R. (2022). Strategi Pengembangan Program Pembelajaran MBKM Dalam Rangka Peningkatan Indikator Kinerja Utama Perguruan Tinggi. Jurnal Sosial Humaniora, 13(1), 71–81.
