PENDAMPINGAN DALAM PENGEMBANGAN PEMBINAAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMPK BINTANG MULIA MEKAR WANGI BANDUNG SEBAGAI SALAH SATU UPAYA PENEGUHAN PANGGILAN HIDUP KRISTEN
DOI:
https://doi.org/10.38048/jailcb.v2i1.199Keywords:
pendampingan pembinaan karakter, panggilan hidup kristianiAbstract
Tujuan dari pengabdian ini adalah: 1) membantu guru bidang studi pendidikan agama Kristen untuk melakukan tugasnya dalam ruang lingkup sekolah dalam melaksanakan tugas membina peserta didik dalam mengembangkan karakter yang terdapat dalam diri peserta didik, menjadi karakter yang sesuai dengan identitas sebagai remaja Kristen. 2) Mengubah moral peserta didik agar berkualitas, dengan memperbaiki dan mengembangkan karakternya, sehingga ia mengalami pembaharuan dan mampu menjadi generasi bangsa pembaharu untuk orang lain dan lingkungan sekitarnya. Bentuk kegiatan ini adalah pendampingan kegiatan pembinaan karakter peserta didik SMPK Bintang Mulia Mekar Wangi Bandung. Peserta dalam kegiatan ini terdiri dari: 1) Guru-guru SMPK Bintang Mulia Mekar Wangi Bandung yang berjumlah 15 orang, 2) Perserta didik Kelas 8 dan 9 yang berjumlah 52 orang, 3) Orangtua (wali) peserta didik berjumlah 52 orang. Kegiatan ini dilakukan dengan metode konseling terjadwal-non formal, demonstrasi, dan latihan. Hasil Kegiatan pendampingan adalah: 1) terjadinya peningkatan kemampuan guru-guru SMPK Bintang Mulia Mekar Wangi Bandung dalam penyusunan perangkat pembelajaran pendidikan karakter kristiani setelah diberikan pelatihan dan pendampingan; dan 2) terjadinya peningkatan keterampilan guru- guru SMPK Bintang Mulia Mekar Wangi Bandung dalam mengimplementasikan pendidikan karakter bangsa setelah diberikan pendampingan.
References
Alhairi. (2015). Penanaman Pendidikan Karakter bagi Siswa Berkebutuhan Khusus 'Tunagrahita' (Studi atas Siswa SMA-LB Negeri 1 Yogyakarta). Yogyakarta: Program Pascasarjana Universitas Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Ansari, Rasid, Suwarni, Linda, Selviana, Rochmawati, dan Mawardi. (2020). “Media Komik Sebagai Alternatif Media Promosi Kesehatan Seksualitas Remaja”. Jurnal Ilmiah Kesehatan, Volume 19 Nomor 01 Tahun 2020, h. 11. DOI: 10.33221/jikes.v19i01.431.
Hallahan, D.P., Kauffman, J.M., & Pullen H. (2009). Exceptional Learners: Introduction to Special Education 11th ed. USA: Pearson.
Hariyanto. (2018). “Menanamkan Kecerdasan Emosional Pada Anak Usia Dini Melalui Cerita dan Musik”. Jurnal Edupedia Vol. 2, No. 2, Januari 2018 | 33, hal. 36.
Junihot M. Simanjuntak, Udin Syaefuddin Sa’ud, Aan Komariah, (2019). Model Pelatihan Berbasis Produk Untuk Meningkatkan Kinerja Penelitian dan Publikasi Karya Ilmiah, Jurnal Jaffray, Vol. 17, No. 1, April 2019, h. 112.
Junihot M. Simanjuntak. (2018). Belajar Sebagai Identitas Dan Tugas Gereja. Jurnal Jaffray, Vol. 16, No. 1, April 2018, h. 2.
Junihot M. Simanjuntak. (2017). Ilmu Belajar dan Didaktika Pendidikan Kristen. Yogyakarta: Penerbit ANDI.
Kemendikbud. (2014). Panduan Olimpiade Sains Nasional. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia.
Lickona, Thomas. (2013). Pendidikan Karakter Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Nusa Media.
Mubayidh, Makmun. (2006). Kecerdasan & Kesehatan Emosional Anak. Jakarta: Pustaka AlKautsar.
Orange, T. & L. O. (2005). The Media Diet for Kids. Jakarta: Serambi Ilmu Semesta. Serambi Ilmu Semesta.
Plucker, J. (2003) The Flynn Effect : http://www. indiana. edu/intel l/flynneffect.shtml#Deary01. Diakses 11 Maret 2016, jam 9.43 WIB.
Setyaningrum, Yanur. (2011). Pendidikan Karakter Persektif Guru dan Psikolog. Malang: Selaras.
Shapiro, Lawrence E. (1997). Mengajarkan Emotional Intelligence Pada Anak. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Shimogaki, Kazuo. (1996). Kiri Islam antara Modernisme dan Postmodernisme: Telaah kritis Pemikiran Hasan Hanafi. Yogyakarta: LkiS
Susanto, Ahmad. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group,2016.
Sudrajat, Ajat. (2011). Membangun Budaya Sekolah Berbasis Karakter Terpuji. Yogyakarta: UNY Press.
Toufexix, Anastasia. (1989). “Our Violent Kids”. Time.
Ulfah, M. (2019). Pendekatan Holistik Integratif Berbasis Penguatan Keluarga pada Pendidikan Anak Usia Dini Full Day. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.255.
Wilson, Bryan R.. (1969). Religion in Secular Society, London: Penguin Books.
