MENINGKATKAN LITERASI, NUMERASI, TEKNOLOGI, DAN ADMINISTRASI SEBAGAI IMPLEMENTASI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR 3 DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.38048/jailcb.v4i2.1558Keywords:
Administrasi, Kampus Mengajar, Literasi, Numerasi, TeknologiAbstract
Kemampuan pemahaman literasi, numerasi, dan penguasaan teknologi maupun administrasi di lembaga pendidikan pada era sekarang penting untuk ditingkatkan, pengaruh teknologi yang tidak terarah dan terhentinya pembelajaran tatap muka selama pandemi Covid-19 menjadikan peserta didik minim dalam semangat belajar dan terjerumus dampak negatif teknologi. Kegiatan yang diterapkan mahasiswa Kampus Mengajar ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek 283 siswa di SDN Kayuringin Jaya XV yang dibagi menjadi beberapa program dan kelas. Teknik pengumpulan data diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan pengamatan. Peningkatan pada aspek literasi dan numerasi yaitu para siswa kembali termotivasi untuk semangat belajar serta mampu meningkatkan minat membaca dan menghitung melalui pemberian media belajar dan metode pembelajaran yang kreatif. Pada adaptasi teknologi, para guru terbantu dalam menambah referensi materi pembelajaran dan penggunaan media berbasis teknologi melalui video pembelajaran serta menerapkan sistem pembelajaran di luar kelas. Dalam aspek administrasi, menyusun dan melengkapi administrasi sehingga pihak sekolah terbantu dalam memenuhi kelengkapan dokumen untuk keperluan reakreditasi sekolah.
References
Ahmad Suryadi, S. P. (2020). Teknologi dan Media Pembelajaran Jilid I. CV Jejak (Jejak Publisher).
Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Fokus: Model MBKM Program Studi). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 195–205.
Ekowati, D. W., & Suwandayani, B. I. (2018). Literasi Numerasi untuk Sekolah Dasar. UMMPress.
Ginalita Ratnayanti, M. P. (2021). Sikap Preventif Melalui Teknik Puzzle. Jakad Media Publishing.
Hadiyati, Fathurahman, B. S. (2017). Pelatihan Manajemen Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bagi Tenaga Pendidik di SMPN 3 Kampar Kiri Tengah. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1, 122–128.
Hendayani, M. (2019). Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 183. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.368
Ihsan, & Fatah, A. (2021). Pancasila and islamic education: The deradicalization model of madrasahs based on islamic boarding schools in central java. Qudus International Journal of Islamic Studies, 9(1), 245–278. https://doi.org/10.21043/QIJIS.V9I1.8941
Kemendikbud, D. D. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar Kampus Merdeka.
Kemendikbud, D. D. (2022). Buku Panduan Kampus Mengajar Angkatan 3.
Kuncoro, J., Handayani, A., Suprihatin, T., Kuncoro, J., Handayani, A., & Suprihatin, T. (2022). Peningkatan Soft Skill Melalui Kegiatan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM ). Proyeksi, 17(1), 112–126.
Kurniawan, A. R., Destrinelli, D., Hayati, S., Rahmad, R., Riskayanti, J., Wasena, I. S., & Triyadi, Y. (2020). Peranan Pojok Baca dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 48. https://doi.org/10.24036/jippsd.v3i2.107562
Lestari, S., Fatonah, K., & Halim, A. (2022). Mewujudkan Merdeka Belajar: Studi Kasus Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar Swasta di Jakarta. Jurnal Basicedu, 5(6), 6426–6438. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1679
Mardika, T. (2019). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Membaca Menulis Dan Berhitung Siswa Kelas 1 Sd. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 28–33. https://doi.org/10.30595/dinamika.v10i1.4049
Martini, M. Roberta, et al. (2021). Membangun Pembelajaran Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka di Pendidikan Tinggi. Media Sains Indonesia.
Nilawati, W., Yuliandari, Ni. K., Utami, K. R., Hakim, A. R., Rosyidah, E., & Qory, H. I. L. A. (2022). Meningkatkan Dorongan Motivasi Ekstrinsik dan Literasi Keuangan Demi Kemajuan Kualitas Sumber Daya Manusia Di SD Negeri 7 Ketapang - Banyuwangi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra bakti, 3(2), 129–139.
Prabaningrum, A., & Harsiati, T. (2021). Pengelolaan, Proses, dan Dampak Sudut Buku bagi Siswa Pendidikan Dasar. 2014, 1360–1369.
Purba, R. A., Rofiki, I., Purba, S., Purba, P. B., Bachtiar, E., Iskandar, A., Febrianty, F., Yanti, Y., Simarmata, J., & Chamidah, D. (2020). Pengantar Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Ramdhani, Abdullah, M. A. (2016). Konsep Umum Pelaksanaan Kebijakan Publik. Jurnal Publik, Vol 11(January), 1–12.
Rasmilah, I. (2016). Pembelajaran Outdoor Study Untuk Membentuk Kepedulian Lingkungan. Jurnal Geografi Gea, 13(1), 85–91. https://doi.org/10.17509/gea.v13i1.3312
Rizki, A., Hsb, G., Salsabila, A., & Desta, R. (2022). Impelementasi Literasi Numerasi Kampus Merdeka di SDIT Darul Hikam Insani. 4(2), 555–560.
Rohim, D. C., Rahmawati, S., & Ganestri, I. D. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Varidika, 33(1), 54–62. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993
Saafan, M., Mohyaldinn, M., & Elraies, K. (2022). An Improved Capillary Pressure Model for Fractal Porous Media: Application to Low-Permeability Sandstone. J. Eng. Technol. Sci, 54(5). https://doi.org/10.5614/j.eng.technol.sci.2022.54.5.7
Sari, R., Fitriyani, A., & Prabandari, R. D. (2020). Optimalisasi Penggunaan MS. Word dan MS. Excel Pada Siswa SMP PGRI Astra Insani Bekasi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UBJ, 3(2), 95–104. https://doi.org/10.31599/jabdimas.v3i2.184
Septiawan. (2022). Kampus Mengajar Angkatan 2 Mengemban Harapan Dari Notikasifikasi Email. Guepedia.
Setiyawan, Y. A., Putri, M. S., Salsabila, I. L., Oktaviani, D. R., & Khansa, A. A. (2022). Penguatan Jiwa Kepemimpinan Mahasiswa Melalui Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan 3 di SD Negeri 1 Pomah, Kecamatan Tulung, Kabupaten Klaten. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2(3), 1067–1074. https://doi.org/10.54082/jamsi.381
Supardi, E., Islamy, F. J., Muhidin, S. A., & Sutarni, N. (2022). How to educate students to become competent entrepreneurs. Cakrawala Pendidikan, 41(1), 142–153. https://doi.org/10.21831/cp.v41i1.45912
