PEMBERDAYAAN GURU TK MELALUI PELATIHAN PEMBUATAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS HOTS
DOI:
https://doi.org/10.38048/jailcb.v4i1.1438Keywords:
Pemberdayaan guru, pembuatan e modul, interaktif, HOTSAbstract
Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mempublikasikan kegiatan pengabdian dimana tujuan pengabdian adalah (1) Memberikan pelatihan pembuatan e-modul interaktif berbasis HOTS bagi guru TK di gugus srikandi sejumlah 36 orang, (2) Memberikan pendampingan pembuatan e-modul interaktif berbasis HOTS, dan (3) Melakukan supervisi kegiatan pelatihan. Metode pengabdian berupa pelatihan pembuatan e-modul interaktif berbasis HOTS bagi guru TK di gugus Srikandi 3 dan pendampingan. Hasil yang dicapai adalah dihasilkannya e-modul interaktif berbasis HOTS sejumlah 4 buah yang mencirikan masing-masing sekolah yang tergabung dalam Gugus Srikandi 3, yaitu Air Sumber Kehidupan (TK Tirta Moedal), Kunjungan ke ABA Mart (TK ABA 27), Egrang Batok (TK Negeri Pembina Kota Semarang), dan Anak Soleh (TK Al-Huda). Produk e-modul interaktif yang dihasilkan ini dipilih yang mencirikan sekolah karena dapat digunakan untuk lomba gugus dimana salah satu point penilaian adalah ciri khas dari kegiatan gugus. Kesimpulan Untuk menjawab permasalahan mitra, kegiatan masyarakat dilakukan dengan memberikan pelatihan penyusunan e-modul interaktif berbasis HOTS. Kegiatan ini menghasilkan 4 buah dari 5 buah e-modul interaktif berbasis HOTS yang direncanakan. Evaluasi setelah selesai program dilakukan baik offline (berkunjung) maupun via online (telepon atau WhatsApp) terhadap pembuatan e-modul interaktif berbasis HOTS.
References
Afrila, D. & Yaymayani, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Modul Interaktif dengan Software Adobe Flash pada Mata Kuliah Matematika Ekonomi di Universitas Batanghari Jambi. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, Vol 18 No 3 pp 539-551.
Amr, Muna. (2016). Primary School Teachers’ Konwledge, Attitudes and Views on Barriers to Inclusion in Jordan, International Journal of Special Education Vol. 31, No.1, 2016
Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Dikmenjur. (2014). Kerangka Penulisan Modul. Jakarta: Dikmenjur, Depdiknas.
Dikmenjur. (2014). Pedoman Penulisan Modul. Jakarta: Dikmenjur, Depdiknas
Fearon DD, Copeland D, Saxon TF (2013). The Relationship Between Parenting Styles and Creativity in a Sample of Jamaican Children. Creativity Res. J. 25(1): 119-128.
Herawati. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Imansari, N. & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, Vol 2 No 1 pp 11-16
Kusumandari, Rafika Bayu & Istyarini. (2015). Character Education Development Model-based E-Learning and Multiple Intelegency in Childhood in Central Java. Global Journal of Computer Science and Technology: H Information & Technology. Volume 15 Issue 3 Version 1.0 Year 2015
Lather, A. S., Jain, S., & Shukla, A. D. (2014). Student’s Creativity in Relation to Locus of Control: a Study of Mysore University, India. The International Journal of Indian Psychȯlogy , 2(1), 146–165. http://ijip.in/article-details/?dip=18-01-058-20140201
Pappas, E., Pierrakos, O., & Nagel, R. (2012). Using Bloom’s Taxonomy To Teach Sustainability In Multiple Contexts. Journal of Cleaner Production. doi: 10.1016/j.jclepro.2012.09.039.
Pascarella ET, Wang JS, Trolian TL, Blaich C (2013). How The Instructional And Learning Environments Of Liberal Arts Colleges Enhance Cognitive Development. Higher Educ. 66:569-583
Rapih, S., & Sutaryadi (2018). Perspektif Guru Sekolah Dasar Terhadap Higher Order Thinking Skills Pemahaman, Penerapan, Dan Hambatan. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 8(1) 78 – 87. Diperoleh pada 15 Juni 2019, dari http://ejournal.unipma.ac.id/index. php/PE
Saputra, Hatta. (2016). Pengembangan Mutu Pendidikan Menuju Era Global: Penguatan Mutu Pembelajaran dengan Penerapan HOTS (High Order Thinking Skills). Bandung: SMILE’s Publishing
Sukamto. (2018). Perencanaan & Pengembangan Kurikulum Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Depdikbud
Sulaiman, T., Muniyan, V., Madhvan, D., Hasan, R., Syrene, S., & Rahim, A. (2017). Implementation of Higher Order Thinking Skills in Teaching Of Science: A Case Study in Malaysia. International Research Journal of Education and Sciences (IRJES), 1
Zaini, Nur. 2018. Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pemberdayaan Guru di Madrasah Aliyah Fathul Hidayah Pangean Maduran Lamongan. CENDEKIA Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam, (2018), 69-90, 10 (1)
