APPLICATION OF THE PROJECT BASED LEARNING MODEL TO IMPROVE PHYSICAL SPORT AND HEALTHY EDUCATION LEARNING OUTCOMES FOR VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENT HOSPITALITY VOLLEYBALL MATERIAL
DOI:
https://doi.org/10.38048/jor.v4i3.5003Keywords:
Project Based Learning, Learning Outcomes, Volleyball Upper passing and Lower passingAbstract
This research aims to determine the improvement in physical sport and healthy education learning outcomes through volleyball material for class XI Hospitality students at Vocational High School 1 Singaraja by applying the Project Based Learning learning model. This research is a type of classroom action research. The subjects of this research were students in class XI Hospitality at Vocational High School 1 Singaraja, totaling 37 students. Data was collected by means of written tests and practical tests on basic upper passing and lower passing techniques using the format of assessing basic upper passing and lower passing techniques on cognitive aspects, psychomotor aspects and affective aspects. Data was analyzed using Descriptive Statistics analysis. The results of the research show that there has been an increase in the learning outcomes of physical sport and healthy education volleyball material for students using project based learning which can be seen from the increase in the average learning outcomes from cycle I from 71.4 to 86.3 in cycle II, with the previous learning being complete in cycle I 12 (32.43%) people increased to 37 (100%) people in cycle II. So the Project Based Learning model can improve physical sport and healthy education learning outcomes in volleyball material for Class XI Hospitality students. For this reason, it is recommended for teachers to choose the Project based learning (PjBL) learning model in their classroom action research if they want to overcome the problem of learning outcomes and student activity.
References
Muflihah, A. (2021). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Pada Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 152–60.
Kuntoro, A. (2023). Efektivitas Project Based Learning Dalam Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Aktivitas Pengembangan Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 263–69, https://doi.org/10.5281/zenodo.7781785.
Muhammad, A., Atiq, A., Yanti, N., & Pratama, A.N. (2022). Meningkatkan Kemampuan Pengembalian Bola Hasil Smash Dari Lawan Berbasis Model Project Based Learning Pada Pembelajaran Mata Kuliah Tenis Lapangan. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO), 6(1), 45–52.
Anggraini, Dewi, P., & Wulandari, S.S. (2020). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–99.
Ansori. (2022). Upaya Peningkatan Pembelajaran Passing Bawah Bola Voli Melalui Model Pjbl. Science, 7(1), 1–8.
Pangesti, A., Ayu, W., Fanani, A., & Prastyo, D. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 16(30), 27–32.
Amrizal, F. (2021). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Berbasis Kurikulum 2013 Di Sekolah Menengah Atas. Physical Activity Journal, 3(1)
Ramadani, F., Harahap, Fauziyah, Nurliza, & Nanda E. A. Nasution. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dalam Pembelajaran Daring Di Kelas IX SMP. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(1), 52–61. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/pelita/article/view/17301/13178.
Febrianti, Dian, A, Artanayasa, W, Dwi, N.P, & Dartini, S. (2021). Modul Pembelajaran PJOK Berbasis Tematik Terpadu Untuk Peserta Didik Pada Tema Kegemaranku (Sub Tema: Gemar Bernyanyi Dan Menari). Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 9(1), 1–7. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJIK.
Hapnita, Widia, Abdullah, R, Gusmareta, Y, & Rizal, F. 2017. Faktor Internal Dan Eksternal Yang Dominan Siswa Kelas Xi Teknik Gambar Bangunan Smk N 1 Padang Tahun 2016 / 2017. Journal of Civil Engineering and Vocational Education, 5(1), 2175–82.
Darmawan H. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1)
Ilham, Oktadinata, A., & Kholidman, I. (2019). Analisis Keterampilan Passing Bawah Dan Passing Atas Peserta Ekstrakurikuler Bola Voli Sma Negeri 2 Kota Sungai Penuh. Cerdas Sifa, 1(1), 56–67.
Istriani, Legista, P., Alviana. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Kelas X SMK Adi Luhur Diartikan Sebagai Kurang Berhasilnya Proses Pembelajaran. Keberhasilan Proses Pembelajaran Dipengaruhi Oleh Beberapa Aspek Terutama K. Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam, 2(1), 349–60.
Lamsari, L.S. (2019). Peningkatan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Melalui Pemanfaatan Evaluasi Pembelajaran Quizizz Pada Mata Kuliah Kimia Fisika I. Jurnal Dinamika Pendidikan, 12(1), 29–39.
Maghfiroh, Nuril, Susilo, H., & Gofur, A. (2016). Pengaruh Project Based Learning Terhadap Kerampilan Proses Sains Siswa Kelas X SMA Negeri Sidoarjo. Jurnal Pendidikan, 1(8), 1588–93.
Martiani, M. (2021). Kemandirian Belajar Melalui Metode Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 480–86.
Novera, Ellya, Daharnis, D., Erita, Y, & Fauzan, Z, Ahmad, Fitria. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Dalam Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6349–56.
Nugraha, Ugi, & Yuliawan, E. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Melalui Pendekatan Gaya Mengajar Latihan Dengan Menggunakan Audio Visual. Altius: Jurnal Ilmu Olahraga dan Kesehatan, 10(2), 231–42.
Nurfitriyanti, Monti, Claudia, Novoa, M.C, & Vizcaíno, C.E. (2003). Anatomía y Etnobotánica de Dos Especies de Boraginaceae de La Provincia Pampeana (Argentina) Usadas En Medicina Popular. Acta Farmaceutica Bonaerense, 22(3), 197–201.
Saputra, Nanda, & Aziz, I. (2020). Tinjauan Tingkat Kondisi Fisik Pemain Bolavoli Putra Sma 2 Pariaman. Jurnal Performa Olahraga, 5(1), 32–38.
Sari, Atika, E, & Utami, R.W. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Poject Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN 1 Sindangrasa. Jurnal Intisabi, 1(1), 41–49.
Sari, Taula, R., & Angreni, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal VARIDIKA, 30(1), 79–83.
Parma, S., Roni, Hudayani, F., & Asnaldi, A. (2022). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Pada Masa Pandemi. Jurnal MensSana Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Olahraga, 7(1), 31–38.
Surya, Putri, A., Relmasira, S.C., & Hardini, A.T.A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kreatifitas Siswa Kelas Iii Sd Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga. Jurnal Pesona Dasar, 6(1), 41–54.
Ulfah, & Arifudin, O. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen dan Pendidikan, 2(1), 1–9. http://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/view/88.
Wirayasa, Putra, I.D.G., Darmayasa, I.P., & Satyawan, I.M. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Ranah Kognitif Model 4D Pada Materi Sepak Bola Berdasarkan Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, 8(3), 81–88.