PENINGKATAN KEMAMPUAN NUMERASI DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN PINTAR BERHITUNG PADA ANAK USIA 6-7 TAHUN
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i3.1998Keywords:
kemampuan numerasi, papan pintar berhitungAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan media papan pintar berhitung bagi anak usia 6-7 tahun di Desa Nagerawe, Kecamatan Boawae, Kabupaten Nagekeo. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang melibatkan 29 siswa kelas awal sebagai partisipan. Metode yang digunakan peneliti adalah; metode pengumpulan data menggunakan tes. Penelitian ini dilakukan dengan pra siklus dan siklus 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media papan pintar berhitung secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan numerasi penjumlahan 1-20 pada siswa kelas awal. Penggunaan media papan pintar berhitung pada pembelajaran matematika dengan materi penjumlahan 1-20 dinyatakan meningkat setelah menggunakan media papan pintar dari pra siklus ke siklus 1 sebesar 10,69 % dan memperoleh skor rata-rata pra siklus sebesar 54,48% ke siklus 1 rata-rata sebesar 65,17% atau berada pada kategori cukup. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan rata-rata sebesar 80%. Sedangkan, secara klasikal terjadi peningkatan dari siklus I ke Siklus II yaitu sebesar 100% dari penetapan 75%. Hal ini mengindikasikan bahwa penggunaan media papan pintar berhitung sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi pada anak usia 6-7 tahun.
References
Ariani, N. K., & Ujianti, P. R. (2021). Media Video Animasi untuk Meningkatkan Listening Skill Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(1), 43. https://doi.org/10.23887/paud.v9i1.35690.
Arikunto, Suharsimi. 2015. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Dhiu, K.D.,& Ngura, E.T. (2023). Pengembangan media permainan congklak untuk meningkatkaan kemampuan kognitif (mampu berpikir simbolik) pada anak usia 5-6 tahun di PAUD terpadu Citra Bakti. Jurnal pengabdian masyarakat:pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan,3 (1)
Dimyati dan Mujiono, 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Erviana, V. Y., & Muslimah, M. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Tangga Pintar Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendiidkan, 11 (1), 58-68.
Fajar Karuniawati (2019). Peningkatan Kemampuan Berhitung 1-20 Melalui Penggunaan Media Papan Berhitung pada Siswa Kelompok B1 Taman Kanak-Kanak Muslimat Wonocolo Surabaya. JECED,1(1), Juni 2019 : 1-8. : http://jurnalftk.uinsby.ac.id/index.php/JCED
Fitriah, S. (2015). Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan dengan Menggunakan Media Papan Hitung Pada Peserta Didik Hambatan Pendengaran Kelas II. Jurnal Edukasi, IV (3). 45-48. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JE UJ/article/view/6301/4651
Hadiyanti (2022). Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Media Sempoa Flanel Berhitung. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Universitas Negeri Yogyakarta, 2016), hlm. 296
Hendrawati, N. E., Mutaqqin, N., & Susanti, E. (2020, February). Etnomatematika: Literasi Numerasi Berdasarkan Bahasa pada Suku Kowai Kabupaten Kaimana. In Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami), 3(1), pp. 239-243).
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Panduan Implementasi Kemampuan Abad 21 Kurikulum 2013 di SMA. Jakarta: Dit. PSMA Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Khirawati, U.F. (2022). Peningkatan Kemampuan Operasi Hitung Penjumlahan Melalui Penggunaan Media Papan Flanel Pada Murid Tunagrahita Ringan Kelas Dasar Iii Di Sib Somba Opu Kabupaten Gowa.
Laksana, D.N.L., Gili, A.M.M., Meo, M.V. (2023). Belajar Asik dan Menyenangkan di Masa Libur Sekolah Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 4 (1).
Laksana, D.N.L., Gili, A.M.M., Meo, M.V. (2023). Belajar Asik dan Menyenangkan di Masa Libur Sekolah Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 4 (1).
Lawe, Y.U. (2018). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek berbantuan lembar lembar kerja siswa terhadap hasil belajar IPA siswa SD. Journal of Educational Technology,. 2 (1), 26-34.
Maflikha, M. Media Pembelajaran Berhitung Kelas 1 SD. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 3 (3), pp.2276-2282.
Mahmud, M. R., Pratiwi, I. M., Islam, U., Sunan, N., Djati, G., Islam, U., Sunan, N., & Djati, G. (2019). Literasi Numerasi Siswa Dalam Pemecahan Masalah Tidak Terstruktur. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 69–88.
Mardianto, Mardianto. “Media Papan Pintar Mengembangkan Strategi Pembelajaran dari Matematika Sampai Mata Pelajaran Lainnya.
Marfuah, Siti. (2019). Peningkatan Kemampuan Penjumlahan Bilangan Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Media Block Dienes Bagi Anak Autis Kelas III di SLB Islam Qothrunnada. Jurnal Widia Ortodidaktika, 8 (10).
Marfuah, Siti. (2019). Peningkatan Kemampuan Penjumlahan Bilangan Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Media Block Dienes Bagi Anak Autis Kelas III di SLB Islam Qothrunnada. Jurnal Widia Ortodidaktika, 8 (10).
Ninu, M.Y., Lawe, Y.U., Rawa, N.R. (2019). Pengaruh Model Inquiry Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 6 (1) Tahun 2019.
Oermar Malik, 2006. Media Pendidikan. Bandung: Citra Aditya.
Perdana, R & Suswandari, M. (2021). Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar. Absis: Mathematics Education Journal Vol. 3., No. 1, Mei 2021, pp. 9-15. http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/absis/index
Roy Hollands, 1995. Kamus Matematika. Jakarta: Erlangga.
Sari, S.K., Budi Setia. (2023). Efektivitas Media Papan Pintar dalam Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan pada Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Pendidikan Tambusai. 7(2) Tahun 2023
Sugyono. 2019. Statistika Untuk penelitian. Bandung: CV Alfabeta.
Suharmanto, 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Papan Hitung Pembagian Pada Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar kelas II.
Susmiati, S. (2016). Peningkatan Kemampuan Mengoperasionalkan Penjumlahan Dan Pengurangan Dengan Bantuan Benda Kongkrit. 2(2), 120–126.
Suyanto. (2013). Wajib belajar sembilan tahun untuk masa depan yang lebih baik. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementrian Pendidikan dan kebudayaan RI.
Widiastuti, Erni (2018). Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa dalam Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan sampai Angka 20 dengan Menggunakan Permainan Bola Keranjang Siswa Kelas 1 SD Negeri Kaliangkrik 1. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP). Vol 2 No 11. http://E-jurnalmitrapendidikan.com
Yaie, F.I.J.Y., Fauzy, T., & Andriani, D. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Melalui Permainan Kotak Pintar Pada Anak Usia Dini. PAUD Lecture: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(01), 8-16.
