KURIKULUM MERDEKA SEBAGAI INOVASI MENJAWAB TANTANGAN ERA SOCIETY 5.0 DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i4.1996Keywords:
era society 5.0, kurikulum merdeka, SD.Abstract
Kurikulum Merdeka adalah inovasi pendidikan yang merespon perubahan zaman di era Society 5.0. Penelitian ini melakukan literatur review untuk mendalami konsep Kurikulum Merdeka dan mengidentifikasi kontribusinya terhadap pendidikan dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka berupaya mempersiapkan peserta didik dengan keterampilan abad ke-21 yang dibutuhkan di tengah revolusi industri 4.0. Dalam rangka memungkinkan implementasinya yang efektif, diperlukan perubahan paradigma pendidikan, pengembangan kompetensi guru, serta dukungan dari berbagai stakeholder pendidikan. Kurikulum Merdeka memberikan peluang untuk membangun siswa yang mandiri, kreatif, dan mampu beradaptasi dengan perubahan sosial dan teknologi di era Society 5.0. Studi literatur ini memberikan wawasan tentang esensi Kurikulum Merdeka dalam konteks pendidikan dasar yang relevan dengan tantangan zaman.
References
A. Idi. (2014). Pengembangan Kurikulum, Teori & Praktik. PT RajaGrafindo Persada.
Albar, J., & Mastiah. (2022). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Kecerdasan Interpersonal Siswa Sd. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.46368/jpd.v10i2.891
Angga. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Angga, C. S., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 da Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Aprima, D., & Sari, S. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Implementasi Kurikulum MerdekaPada Pelajaran Matematika SD. Cendikia: Media Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1).
Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3). https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.55749
Barquilla, M. B., & Cabili, M. T. (2021). Forging 21 st century skills development through enhancement of K to 12 gas laws module: a step towards STEM Education. Journal of Physics: Conference Series, 1835(1).
Dantes, N. (2017). Desain Eksperimen dan Analisis Data. Undiksha. https://www.rajagrafindo.co.id/produk/desain-eksperimen-dan-analisis-data/
Dewi, L, M, A, W., & Astuti, N, P, E. (2022). Hambatan kurikulum merdeka di kelas iv SDN 3 Apuan. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 4(2).
Fitriyah, C. Z. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3).
Frananda, M., Kurnia, M. D., Jaja, & Hasanudin, C. (2023). Kurikulum merdeka belajar kampus merdeka untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran abad 21. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama), 10(1). http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE
Handayani, N. M. A. P., Putri, P. W., Made, N., Juniantari, R., & , Prof.Dr.Ir. I Ketut Arnawa, M. (2022). Pentingnya pendidikan karakter di era society 5.0 bangsa, generasi z untuk memajukan. PILAR (Pekan Belajar Ilmiah), 280–292.
Haryati, L. F., Anar, A. P., & Ghufron, A. (2022). Menjawab Tantangan Era Society 5.0 Melalui Inovasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5).
Heryahya, A., Herawati, E, S, B., Susandi, A, D., & Zulaiha, F. (2022). Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education and Instruction, 5(2). https://doi.org/10.31539/joeai.v5i2.4826
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Hendri, N. A. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4. https://doi.org/https://doi.org/10.20527/tmkm.v1i1.496
Jannah, F., Fathuddin, T., I., & Zahra, P., F., A. (2022). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar 2022. Jurnal Al Yazidiy: Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.55606/ay.v4i2.36
Jayawardana, H, B, A., Noviyanti, A., I., Hidayanto, N., E., & Gita, R., S., D. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka pada Fase Fondasi. Jurnal Of Early Childhood and Inclusive Education, 6(1). https://doi.org/10.31537/jecie.v6i1.710
Khoirurrijal, dkk. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka. Cv Literasi Nusantara Abadi.
Kusdiyanti, H., Zanky, M. N., & Wati, A. P. (2021). HYLBUS (Hybrid Learning Based on Asynchoronous Learning Network): Inovation of Learning Model for Hight School to be up Againts Industrial Revolution 4.0. Journal of Physics: Conference Series, 1807(1).
Lestari, N, A, P, L., Kurniawati, K, L., Dewi, M, S, A., Hita, I, P, A, D., Astuti, N, M, I, P., & Fatmawan, A, R. (2023). Model-Model Pembelajaran Untuk Kurikulum Merdeka di Era Society 5.0. Nilacakra. https://penerbitnilacakra.com/product/model-model-pembelajaran-untuk-kurikulum-merdeka-di-era-society-5-0/
Lestari, N. A. P. (2023). Analysis of 2013 curriculum problems so it is changed into a merdeka curriculum. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2). https://doi.org/10.29407/jpdn.v8i2.19229
Lestari, N. A. P., & Habibah, S. N. (2023). Karakter Peserta Didik Pada Era Society 5.0 Di Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 7(1). https://doi.org/https://doi.org/10.55115/widyacarya.v7i1.2721
Lestari, N. A. P., Kurniawati, K. L., Dewi, M. S. A., Hita, I. P. A. D., Astuti, N. M. I. P., & Fatmawan, A. R. (2023). Model-Model Pembelajaran untuk Kurikulum Merdeka di Era Society 5.0. Nilacakra. https://penerbitnilacakra.com/product/model-model-pembelajaran-untuk-kurikulum-merdeka-di-era-society-5-0/
Lestari, N. A. P., Suastika, I. N., & Lasmawan, I. W. (2022). Growing tri hita karana-based entrepreneurial mentality in digital business for pgsd students to face the era of society 5.0. The ES Economics And Entrepreneurship (ESEE), 1(2). http://dx.doi.org/10.58812/esee.v1i02.39
Lexy, J, M. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
M Ansyar. (2015). Kurikulum: Hakikat, Fondasi, Desain dan Pengembangan. Kencana.
Manalu Boang, J., Sitohang, P., & Turnip, N. H. H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Pendidikan Dasar Journal Mahesa Research Center, 1(1).
Marisa, M. (2021). Curriculum Innovation “Independent Learning” In The Era Of Society 5.0. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan dan Humaniora), 5(1).
Nugraha, A., & Rahman, F. A. (2021). Android Application Development of Student Learning Skills in Era Society 5.0. Journal of Physics: Conference Series, 1779(1).
Prasasti, P. A. T., & Dewi, C. (2020). Pengembangan Assesment of Inovation Learning Berbasis Revolusi Industri 4.0. untuk Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1).
Priantini, D. A. M. M. O. (2022). Analisis kurikulum merdeka dan platform merdeka belajar untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(2).
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). . Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4).
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4).
Setyosari, P. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Dan Pengembangan. Kencana Prenadamedia Group.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta CV. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1543971
Sunarni, & Karyono, H. (2023). Persepsi Guru terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(2). https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.796
Suri Wahyuni Nasution. (2021). Assesment Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Prosiding Pendidikan Dasar Journal Mahesa Research Center, 1(1).
