HUBUNGAN HARGA DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.38048/jipcb.v7i1.72Keywords:
harga diri, prestasi belajar bahasa IndonesiaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan harga diri dengan prestasi belajar bahasa Indonesia siswa. Metode penelitian yang digunakan ialah metode penelitian kuantitatif korelasional, sehingga analisis data menggunakan pendekatan statistic yang disebut analisis deskriptif dan teknik korelasi Kendall dengan menggunakan SPSS 16. Pengumpulan data menggunakan kuisoner model skala Lickert dan dokumen laporan pendidikan semester. Berdasarkan hasil analisis deskriptif ditunjukkan rata-rata mean harga diri adalah 55,54 dengan standar deviasi 13,43 sehingga variabel harga diri berada pada kategori tinggi. Kemudian mean dan standar deviasi prestasi belajar bahasa Indonesia siswa adalah 75,63 dan 3,28 yang artinya prestasi belajar bahasa Indonesia siswa berada pada kategori baik. Hipotesis yang menggunakan korelasi Kendall menunjukkan bahwa hasil koefisisen korelasi adalah 0,487. Hal ini membuktikan bahwa terdapat hubungan yang positif antara harga diri dan prestasi belajar bahasa Indonesia siswa kelas SD. Oleh sebab itu, berdasarkan hasil uji signifikansi korelasi nilai r hitung adalah 0,487 dan nilai rtabel dengan nilai signifikansi 5% adalah 0,422 yang artinya rhitung > rtabel. Hal ini menunjukkan bahwa hubungan antara harga diri dan prestasi belajar bahasa Indonesia siswa kelas SD signifikan yang artinya H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga hipotesisnya adalah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara harga diri dan prestasi belajar bahasa Indonesia siswa kelas SD dan hal itu dapat dibuktikan atau diterima.
References
Aditomo, R. (2015). Perfeksionisme, harga diri, dan kecenderungan depresi pada remaja akhir. Bandung: Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada
Arikunto, S. (1998). Prosedur penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Barnawi, A. (2013). Mengolah sekolah berbazis entrepreunership. Jogyakarta: Ruzz Media
Djamarah, B.S. (2012). Latihan seperti, mengerjakan psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Ghufron, R. (2010). Teori-teori psikologi. Yogyakarta: Ar Ruzz Media
Irawati, N.,& Hajat, N. (2012). Hubungan antara harga diri (self esteem) dengan prestasi belajar pada siswa SMK N 48 Jakarta Timur. Laporan Penelitian. Universitas Negeri Jakarta
Liauwrencia. (2014). Hubungan antara konsep diri dengan prestasi belajar siswa kelas XII IPA 2 tahun ajaran 2013/2014 di SMA Dharma Putra Tangerang. Jakarta: Fakultas Psikologi Universitas Kristen Krida Wacana
Lubis dan Handayani, S. (2011). Hubungan self-esteem dengan subjective well-being karyawan UIN Syarif Hidayatullah. Jakarta. Skripsi. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah
Morissan. (2014). Metode penelitian survey. Jakarta: Prenadamedia Groups
Paskahandriati, & Istiana, K. (2018). Hubungan antara harga diri dan prestasi belajar fisika pada siswa STM. [Online]. Jurnal Psikohumanika, tersedia melalui http://setiabudi.ac.id/jurnalpsikologi/images/files/JURNAL%203.pdf
Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Sudijono A. (2006). Pengantar evaluasi pendidikan. Jakarta: Penerbit PT Raja Grafindo Persada
Sugihartono. (2007). Psikologi pendidikan.Yogyakarta: UNY Press
Sugiyono. (2007). Metode penelitian kuantitatif kualitatif. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2011). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan kombinasi (mixed methods). Bandung: Alfabeta
Suryabrata, S. (2002). Psikologi pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sutjijoso, A.R., & Zafriel, M.D. (2012). Harga diri dan prestasi belajar pada remaja yang obesitas. Jurnal Psikologi, 3(1)
Syah, M. (2003). Psikologi belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Syarifudin. (2010). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Diadit Media
